Selon une étude de la DARES publiée le 22 juin 2023 sur les sortants de formation professionnelle : “81 % des stagiaires déclarent avoir été bien informés du contenu de leur formation et 84 % estiment qu’elle leur a été utile.” Mais une formation bien perçue garantit-elle un apprentissage efficace ? Le positionnement en formation détermine le parcours le plus adapté à chaque candidat préalablement à son accès à la formation. Sans une évaluation des compétences préalables, le risque d’un contenu inadapté augmente. Cela limite la progression ainsi que l’engagement des apprenants.
Votre organisme de formation doit identifier le niveau de chaque futur apprenant avant son entrée en formation. Ce test fait partie des exigences de qualité du référentiel Qualiopi.
Le positionnement en formation, ou positionnement pédagogique, évalue le niveau d’un stagiaire en amont de son entrée dans un parcours de formation. Cette démarche identifie ses acquis et son niveau actuel, ses besoins et ses objectifs.
Le test de positionnement permet d’adapter le contenu de la formation au niveau et aux besoins du stagiaire. Il est obligatoire dans la certification Qualiopi avec l’indicateur 8 du RNQ.
Dans la formation professionnelle, cette démarche repose sur des tests, des entretiens ou des questionnaires pour un pré-diagnostic de l’apprenant.
Le positionnement garantit une formation adaptée au niveau réel des apprenants. Il identifie leurs acquis et leurs besoins pour adapter le contenu et les méthodes pédagogiques.
Le stagiaire bénéficie d’un parcours individualisé avec un contenu adapté. Il comble ses lacunes, progresse à son rythme et s'implique davantage dans sa formation.
Une formation ciblée limite les abandons et favorise l’engagement des apprenants. Avec un parcours adapté, vous améliorez la satisfaction des stagiaires et augmentez les résultats de vos formations.
Le positionnement des stagiaires sur la bonne formation influence directement la réussite des formations.
Un test de positionnement précis oriente l’apprenant vers la formation la plus pertinente. Il peut aussi servir à adapter le parcours pour une formation sur mesure. Un contenu inadapté ralentit la progression, tandis qu’une bonne évaluation préalable des acquis identifie les points à renforcer.
Une formation alignée sur les besoins réels réduit le taux de décrochage et favorise la motivation. Les stagiaires perçoivent un accompagnement plus efficace, ce qui améliore leur assiduité et leur implication.
Une étude menée par le CFBFC montre que 81,5 % des apprenants satisfaits attribuent leur réussite à un parcours adapté à leurs besoins.
Une formation efficace repose sur une adaptation des contenus au niveau réel du stagiaire en entrée en formation. Prendre en compte son expérience et ses objectifs professionnels facilite la mise en place d’un parcours sur mesure. Un apprentissage individualisé améliore la progression et renforce l’acquisition de ses compétences.
Par exemple : dans le cas d’une formation en langue, un apprenant qui a déjà vécu à l’étranger ne doit pas être inscrit aux modules débutants. Le test de positionnement permet d’évaluer son niveau réel et de l’orienter vers des modules plus avancés.
Une étude de France Compétences, intitulé Les freins à l’individualisation des parcours de formation, souligne trois points : “L’individualisation de la formation peut être assurée au moyen de trois leviers : l’ajustement de la durée et du contenu aux besoins individuels (test de positionnement) ; l’hybridation des modalités et méthodes, d’apprentissage ; l’accompagnement personnalisé.”
Un positionnement réussi suit plusieurs étapes :
Plusieurs outils permettent de positionner les stagiaires avant la formation :
L'indicateur 8 du référentiel Qualiopi demande à “Démontrer l'existence de procédures de positionnement”. Plusieurs outils d'évaluation sont proposés, tels que des quizz, QCM, mises en situation ou des exercices pratiques.
Après le test : analysez rapidement les résultats et orientez le stagiaire vers le parcours le plus adapté. Si nécessaire, proposez des ajustements (ajout/suppression de modules ou accompagnement ciblé).
